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【泰州二中】“卓越之星”说卓越(2019年12月号)

发布时间:2019-12-30 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

我对“卓越”的理解

高一(9)班 徐仁君


在高一期中考试的表彰大会上,我和不少同学一样,荣获“卓越之星”的嘉奖。但是,在手捧奖状的同时,我们是否真正明白“卓越”一词的含义呢?今天我就和大家聊一聊,何谓“卓越”。

对于“卓越”这两个字,许慎在《说文解字》中如是说:“卓,高也;越,度也。”这里的“度”,就是超过之意。由此我们不难看出,“卓越”一词的本意,就是杰出的,超乎一般的。得到“卓越”的称号,说明我们就目前的学习而言,取得了不错的成果。当然,这样的成果只是暂时的。真正的“卓越”,不止是对一时的名列前茅的褒奖,它更是一种责任、一种担当,是对自己能够一直进步下去的期待。假如带着卓越之名沾沾自喜、骄傲自满,收敛了进取心,那这就和“卓越”的初衷背道而驰,是没有资格被称为“卓越”的。

所以,《说文解字》中对“卓越”二字的解释,只是一块小小的透镜,但我们可以透过它,发散出更多值得我们学习的内涵。在我看来,立志高远,可谓“卓”,超越自我,可谓“越”。我们每个人,都走在追求卓越的路上,无不期待着自己的进步,期待着能到达自己的目标。当我们拥有了前进的方向,拥有了不断进步、超越自我的决心和恒心,我们就已经取得了最为难能可贵的“卓越”。因此,追求卓越本身,就是一种卓越。在追求理想的路上努力着、超越着的我们,每个人都是“卓越之星”。

服务他人是一种优秀的品质

高二(5)班  曹雪


提到服务他人,有同学会觉得离自己的生活似乎有点儿遥远,那是走上社会之后的事情。作为在校学生,提高成绩才是正经。

在中华民族内忧外患的年代,学生曾作为革命的先锋力量走上历史舞台,起到了不可忽视的作用;在新时代精准扶贫的征途中,更不乏学生们的身影,他们深入社区,参加义务劳动、支教帮扶等,肩负起了当代学生应有的担当。新中国的缔造者毛泽东曾说:“我们进了城,执了政,是做官呢,还是当人民的勤务员呢?”习近平总书记这样回答:“我是人民的勤务员!”国家主席都是人民的勤务员,作为新时代高中生的我们有什么理由不树立“勤务员”意识,把服务他人作为一种优秀品质来追求呢?

新东方的创始人俞敏洪在北大的一次演讲中说了这样一个故事:大学四年里,他每天坚持打扫宿舍卫生,很乐意地为室友打开水,以至于他们宿舍从来不排值日表。他也不认为帮大家打开水是件丢人的事。由于他几乎承包了打开水的事儿,当没开水了的时候,室友们会很自然地说:俞敏洪怎么还不去打水?多年后,俞敏洪的新东方初具规模,需要寻找合作者。于是他就跑到国外去找他的那些同学。为了让同学们感到回国创业不会吃亏,他大把地花钱以期望打动同学的心。后来同学们果然回来了,但是理由却令他有些意外。同学们说:“俞敏洪,我们回去,是冲着你为我们打了四年的水。”

坚持四年义务打水,这是一种什么品质?说白了就是服务他人的优秀品质。俞敏洪的同学正是看中了他的这种优秀品质,才毅然回国与他一起奋斗,并创造出骄人的业绩。所以,一个人要想成就事业,应该把服务他人作为一种优秀的品质。

可是,对类似打开水这样为同学服务的“小事”,是不是所有人都能认识到其重要性并乐于去做呢?这就未必了,有同学是看不起这类事情的。在他们看来,自己多付出了就一定是吃亏了;在他们看来,自己为何要主动去过问本该由他人负责的事情呢;在他们看来,如俞敏洪这般的举动完全就是傻瓜的表现。有这种观念和品行的人,在学习和生活中遇到需要支持和帮助时,肯定也不会得到他人的信任。因为大家知道与一个自私、冷漠和散漫的人相处不会有什么好结果。

人是生活在社会这个大家庭中的,学校、班级就是一个大家庭,无论你是在班上与同学们一起学习,还是运动场上奔跑跳跃,都需要树立为他人服务的意识:为同桌的课代表整理一下作业、为忘记值日的同学擦一回黑板、为基础薄弱的同学讲一次题目……这样,不仅提升了自己的修养,还能赢得一群愿意与你一起去迎接各种考验的伙伴。

最后,我借用课文《礼记·礼运》中的一句话与同学们共勉:力恶其不出于身也,不必为己。

如何告别假努力?

高三(6)班 丁瑾楠


相信很多同学都有这样的烦恼,明明自己付出的时间和精力不比别人少,可成绩却一直得不到提高,甚至还有退步的趋势,这到底是为什么呢?

因为你做的只是表面功夫,你妄图用数量换取质量,可对于学习来说,这从来都不是平等的交易,那么真正公平的交易又是什么呢?我想应该是用一段时间来换取一类题型或一系列知识点的完全掌握。

孔子有云,学,而不思则罔。学霸们的学习是学了之后思考,把学到的东西变成自己的。可我们是始于学终于练缺少了思考与总结,没有将知识消化吸收。

有的同学喜欢熬夜,因为他觉得这样就能证明我真的在努力学习,可事实上呢,第二天他的学习效率会打折扣。上课昏昏欲睡,有知识点的遗漏也就意味着他课后要花更多的时间来补上这些缺口,如此恶性循环,成绩怎能不下降?

还有的同学“”身在课堂心在家”来到课堂上的只是一副没有灵魂的躯壳,在课堂上没有办法集中注意,跟紧老师的步伐,自然会导致学习效率一降再降,即使课后付出再多时间也弥补不了被拉开的距离。

所以我在这里给同学们提几个小建议。

1、合理安排课余时间,在进行适当休息的同时利用碎片时间来完成一些琐碎的任务,比如读几个单词,几句名句或者几道数学填空。又或者是复习上一堂课所讲内容,预习下一堂课要学习的内容。这样就可以减轻晚上学习的压力,提高课堂效率,争取早点休息,留给明天一个精力充沛的自己。

2、制定计划。例如做完家庭作业后要做的课外习题,需要做的错题,需要复习的知识点,以及分别用多长时间来完成,将这些一一列下来,按照自己所规划的去完成,如此便可很好的避免写完学校规定作业后茫然不知所措的局面,更好的利用空闲时间,提升学习效率。

3、对标找差,专项突破。对比自己每一次考试的短板所在,并利用与下一次考试之间间隔的时间采取措施补上差距。可以采用的方法有:做某一种题型或语法的专项练习,或针对计算复杂的数学大题专门训练,或对容易遗忘的知识点进行滚动复习,来加厚自己的薄弱处。

我正是这样一步步提升自己的成绩的。最后祝大家在期末联考中考出自己理想的成绩。





(编辑:tzezzd)

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