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泰州市第二中学2019级高一年级选科指南

发布时间:2020-07-18 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】


为帮助学生充分认识自已的兴趣和爱好,初步了解自已的职业倾向,引导学生发挥自身优势长处,科学决定选考科目,增强自己的学习竞争力,特研究制订本《指南》。

一、我校选科的组合、原则和工作路径

1.选科组合

按照学生自愿,应选尽选的原则,有以下组合可供选择。

A.物生地    B.物生政    C.物政地    D.物化生 

E.物化地    F.物化政    G.史政地    H.史生地 

I.史生政    J.史化政    K.史化地    L.史化生 

2.选科原则

1)自愿选择原则

选科在学生自愿的基础上进行选择,充分尊重学生的选择权利,学校起到引导和指导的作用。

2)公开公平原则

以班级宣传、家长会、文件学习等多种形式公开学校的选科办法和选科流程,让学生和家长充分了解选科方案。选科过程和选科结果坚持公开公平的原则。

3)教师指导原则

由于学生的世界观、价值观、人生观还没有完全形成,其兴趣爱好和职业倾向尚未定型,知识、能力、态度还未均衡发展,因此学生的选科需要教师的指导。教师在结合学生自身的学业基础、学习能力、职业意向、性格特点等基础上给予学生和家长及时的指导和帮助,遵循有利于学生发展的原则。

4)家长同意原则

高中生的心理发展并没有达到成熟的境地,其社会化程度也不高,因此对有些问题的看法还不是十分稳定和深刻。为了减少学生的损失、避免为成长付出沉重代价,学生的选科选择必须经由其家长或其他合法监护人同意,其目的是为了保护学生(未成年人)。

3.教师指导

学生选科时切实发挥教师的指导和引领作用,教师运用经验和知识与学生和家长积极沟通交流,帮助学生选择适合自己的学科。

1)整体指导

年级组和班主任分别通过学生大会和班级讲话的形式介绍选科的相关知识,使学生充分理解新高考方案,理解选科的必然性和重要性,并慎重做出选择。

2)个别指导

班主任和任课教师有责任和义务对选科有困难的学生进行面对面的个别指导,分析利弊,寻找平衡,起到学校和学生之间的桥梁作用。

二、工作序时进度

1.7月3日,召开全体高一班主任、教师培训会,组织全体高一班主任教师收听收看《关于新高考方案解读和生涯规划教育与选科指导专题讲座》视频、学习《省教育厅关于进一步做好普通高中选科工作的通知》等文件。统一思想,提高认识,草拟我校选科指导方案。

2.74日,高一年级组召开学生、家长线上培训会,进行学生生涯规划、新高考方案解读、学生选科学习指导。

  3.74日,高一年级各班召开主题班会,班主任对学生进行选科指导。

 4.75日开始,年级组成员和班主任负责咨询工作,随时解答学生、家长疑问,让每一位学生、家长知晓本校选科指导方案的内容。引导学生根据自己的兴趣、特长、志向、学习优势和职业倾向,结合《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2 模式)》,慎重选择,自主、理性确定选考科目。正确引领学生选科,防止出现误判、偏离常态等现象,绝不预先设定部分学科组合限制学生选科,绝不误导、强制、代替学生选科或其它变相操作。
        5.7
16日前,修改完善选科指导方案。
        6.7
17日,向教育局上报我校选科指导方案。
        7.7
18日,将《选科指南》印发学生及家长,并在学校网站显著位置公布。
        8.7
25日前,完成初步选科工作,做好学生和学生家长填表、签字确认等工作。
        9.
秋学期开学前两周内,做好学生选科微调工作。

(编辑:huzongbao)

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