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学习《习近平用典》,传承优秀传统文化

发布时间:2018-12-17 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

学习《习近平用典》,传承优秀传统文化

                                                       ---在全校师生校会上的讲话

泰州市第二中学   何世祥

20181217日)

老师们、同学们:

今天,我讲话的主题:学习《习近平用典》,传承优秀传统文化。党的十八大以来,中共中央习近平总书记发表了一系列重要讲话,讲话中习总书记引经据典,贯通古今,精妙之典故,信手拈来, 2015年人民日报出版社出版了《习近平用典》第一辑,收录了总书记的用典135则,3年来加印了数十次,发行210万册。今年(2018年)《习近平用典》第二辑出版,收录了习总书记用典148则,并以多国语言出版发行。前期,中央电视台《百家讲坛》特别节目播放了《平“语”近人—习近平用典》,在观众和网友中引发了畅议,随之而来的是《平语近人》节目在全国各地的热播,于是,学习《习近平用典》之风吹遍了祖国大江南北。

今年十一月十二日以来,各地各校在全体师生中广泛组织学习和宣传了《习近平用典》,坚持每日一句播放,推动了《习近平用典》进校园。整个2019年,全国将掀起学习《习近平用典》新高潮。今天,我主要是对学习和宣传《习近平用典》做进一步的动员和部署。

(一)《习近平用典》彰显了大国领袖的文化自信

习近平总书记对中华文化情深意浓,无论是发表讲话或演讲还是在媒体上发表文章都会引经据典,尽显中华元素,在很多外交活动中更是喜欢引用极具中国气派和中华精神的用典,充分体现出他对中华文化的自信和热爱。习总书记多次强调,实现中华民族伟大复兴,首先是文化的复兴和文化的自信。中华文化源远流长,积淀了中华民族深层的个性追求,习总书记用典从诸子百家到唐诗宋词,从孔夫子到毛泽东,旁征博引,古为今用,赋予了中华传统文化中古代典籍、经典名句以鲜活的当代价值,他的几百个用典过程向世界讲述了一个个精彩的中国故事,向国人展示了共产党人的无私情怀。我们中华文化讲究修身齐家治国平天下,落脚于治国安民。习总书记善于用中华经典阐释治国理政之思想,充分展示其大国领袖治国理政之智慧。他引用的 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林治政之要在于安民,安民之道在于察其疾苦等充分流露出他“以人民为中心执政理念”的高度自信。

习总书记多次倡导,要推动中华文明创造性转化和创新性发展,激活其生命力,让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。我们学习《习近平用典》,就是要领会当代文明与古代文明中的精华,鉴古镜今,滋养心灵,积聚中华古代典籍中的精神力量。

我们全校师生要向习总书记学习,从记名言、读典故、背古诗、诵古词、解古史开始,让阅读成为习惯,让用典成为追求,从博大精深的传统文化宝库中,鉴往知来,汲取力量。

(二)《习近平用典》指引了时代新人的努力方向

党的“十九大”和今年召开的全国教育工作大会都对如何培养担当民族复兴大任的时代新人做出了部署,教育部印发了普通高中新课程方案和新课程标准,多学科增加了优秀传统文化和革命传统教育的内容。尤其在语文学科中,中华优秀传统文化的内容贯穿于必修课程、选择性必修课程和选修课程的各个方面,除了学习《论语》《孟子》《庄子》外还增加了《老子》《史记》等,古诗文背诵推荐篇目从14篇增加到了72篇,就连美术、音乐、体育、数学等课程都增加了有关传统文化的教育内容,聚焦研究其名人名言的崇高精神境界。新课程标准聚焦发展学生核心素养,其中之一是以“学会学习”为核心,以人文底蕴为关键,夯实文化基础知识,包括古今中外人文领域的基本知识和成果积累,聚焦实践创新这个关键能力和责任担当这个必备品格。而习总书记游刃有余地用典,恰到好处地镶嵌典故,体现了他理性思维、科学精神和他的乐学会学善学的学习品质,这正是习总书记核心素养的内涵体现。我们现在学习《习近平用典》,不仅仅是简单地记忆一些古代典籍和经典名句,而是要深入中华优秀传统文化的骨髓,做到学史知兴替,学诗志高昂,学伦理懂廉耻。要让典籍名句内化为我们的精神,外显为我们的涵养,升华为我们的品格气质和理想信念。目前,各家媒体对《习近平用典》给予了高度评价,有的把它评为“新时代中国特色社会主义思想的重要读本”,有的把它评为“治国之用,理政之典”,有的把它评为公务员考试的 “申论神器”,有的奉它为党政机关工作人员的“写作范本”,更多的是预言“用典”将会是今后高考兴起的写作文风,“用典”将成为大中学生弘扬传统优秀文化的表现形式。

虽然习总书记用典的语境大多是对党政领导干部、外国政要人物及各种会议和调研时的讲话,但其用典的语义无不聚焦于敬民、为政、立德、修身、笃行、劝学、任贤、法治、辩证、历史、文学、廉政和信念等。他在与知识分子、青年代表、劳动模范座谈会上引用了北宋《张子语录》里的一段话,“为天地立心、为生民立道、为往圣继绝学、为万世开太平”,这是他寄予我们的期望,也是他为官从政的理念,更是他本人的抱负与理想。

他在多次场合发出了超强声音,那就是:“我们要培养拥护中国共产党,拥护中国特色社会主义道路,能够传承和弘扬中华优秀传统文化,担当民族复兴大任的时代新人。” 他的追求就是我们的看齐目标,他的关注就是我们的努力方向。

(三)《习近平用典》明晰了传统文化的传承要求

按照新课程标准,课改的方向就是要让核心素养可学,让传统文化可传,让品格气质可见,而《习近平用典》对我国古圣先贤的格言警句的巧妙运用,启迪了我们如何传承和弘扬中华传统文化,我们全校师生要迅速行动起来,从学习《习近平用典》做起,对传统文化的传承进行课程化设置、自主式研究、阶段化推进,我们要像习总书记一样,让古典诗词成为我们的话语载体,让学典用典成为我们的生活习惯。

中华传统文化的传承其实就是需要我们学习和研究古文、古诗、乐曲、歌赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、歇后语、传统节日、民族服饰、中国饮食及各种民俗活动等,这些几乎在我们每一门学科中都有渗透和体现,需要我们挖掘其思想精髓、民族自信和创新之妙。

下一步,学校将进一步完善学习《习近平用典》实施方案,校长室、德育处、工会、团委、学生会、各班委会将要配套制定具体方案,按照市委教育工委的要求,整个2019年,一是要坚持电子屏播放《习近平用典》每日一句,二是要做好相关师生的读书征文评比活动,三是要组织校级领导侧重谈学习《习近平用典》与教育管理,教师侧重谈学习《习近平用典》与专业素养提升,学生侧重谈学习《习近平用典》与传统文化传承,四是要举办全校师生学习《习近平用典》的书法作品展,五是要组织学习《习近平用典》师生竞答活动。具体的组织工作,请相关部门纳入2019年度工作计划,各年级、各班级也要有计划地行动起来,做到学典用典与德育课程和选修课程结合起来,学典用典与新课程标准的解读结合起来,学典用典与传承传统文化结合起来,学典用典与培育学生核心素养结合起来,全校同学要充分认识《习近平用典》与传统文化的关系,准确把握中华传统文化的传承方式。 “合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。” 这是习总书记引用春秋《老子·第六十四章》里一句话,希望我们学习和做事要有毅力、有恒心,从点滴做起,一步一个脚印地前进。

最后,希望我们全校师生成为全市学习《习近平用典》的典范,用中国经典讲中国故事,用中华文化解中国道理。

(编辑:heshixiang)

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